Erlebniswelt für Sprache und Geschichten – die Kita-Bibliothek

Zielgruppe

Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen

Ziele und Inhalte

Kinder brauchen für ihre Bildungsprozesse und vielfältigen Entwicklungsbedürfnisse eine Bibliothek, die ihre Interessen spiegelt. Sie schätzen vielfältige Bücherwelten und einen spielerisch-forschenden Umgang, der Lust und Mut auf Texte und Bilder macht. Deshalb benötigt die Kita eine Bibliothek, in der sich alle wohlfühlen und inspirieren lassen können, in der Kinder sich als lesende und sprechende, als forschende und lernende Person erleben.

Wir befassen uns mit den Kernaufgaben der Kita-Bibliothek, der Förderung von Sprach- und Lesekompetenz. Die Struktur und Betreuung, die ein Buchbestand benötigt, damit er im Alltag der Kita eingebunden und gut genutzt ist, werden wir thematisieren und erarbeiten.

Ziele/Kompetenzen:
Die Teilnehmenden
- kennen Methoden, um die anstehenden und umfassenden Aufgaben der Ausstattung und Führung einer bildungsorientierten und gut strukturierten Bibliothek zu realisieren.
- sind in der Lage, diese Methoden so einzusetzen, dass Kinder und Erwachsene die Kita- Bibliothek als sinnlichen und sozial erfahrbaren Raum erleben können.
- verfügen über Wissen, das literarische und sprachbildende Klima der Kita zu fördern.

Inhalte:
- Was Kinder in einer Bibliothek suchen
- Besondere Bücher für die sprachliche Bildung
- Vorlesen und Anschlusskommunikation - eine Bildungsaufgabe
- Strukturen schaffen: Inventarisieren, Präsentieren, Medienausleihe für Kinder und Eltern
- Bilderbücher = Bildungsbücher: die Auswahl eines Medienbestands in Bezug auf den Bildungs- und Orientierungsplan
- Kinder buchfit machen: Bibliotheksführerschein
- Buch- und Bibliotheksaktivitäten: Bilderbuchkino, Stabpuppen und Kamishibai